本来还以为，这样温馨和谐的「一家人共读画面」，只会出现在叶玉商担任家教的第一天。
却没想到，这是个持续X的、常态X的场景。
在此之後，每一周的家教时间，顾情凡总是会带着两个儿子出现在阅览室。
而顾情凡的手上，也总是备着一个给叶玉商的晚餐便当。
而这两大两小的温书时间，也从本来「分成两边、各自钻研」的情状，变成界线逐渐模糊，左右两边开始有互动，与各种对话的重叠交集。
原来是小儿子不知怎地，似乎有些羡慕自己的哥哥有专属的家教，便也想过来凑热闹。於是韩子翔主动跟妈妈说：自己的功课「也想请叶叔叔帮忙看一下」！
於是，不知道从哪一次的会面开始，叶玉商除了指导大儿子的理科学业以外，偶尔也会顺便指导一下小儿子的数学功课。
叶玉商其实不觉得自己教得好，他甚至觉得自己教得很不熟练，蛮卡的，但是小孩子其实不在意，尤其小儿子更不在意。
小儿子韩子翔大概只是羡慕哥哥，只是想要跟哥哥一样待遇的「跟风仔」，所以即使小学四年级的数学，还没很难，其实也没甚麽特别需要指导的地方，但小儿子还是时常拿着课本，要求叶玉商帮自己看一看。
而大儿子韩子l本人，似乎也不在意，这个家教品质的好坏。
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